CNTE rechaza plan de SEP para que docentes vigilen salud
Maestros de la CNTE en Michoacán rechazan la certificación de la SEP para tareas de salud en aulas y exigen menos carga administrativa y trámites.
Los maestros de la Sección XVIII de la CNTE en Michoacán rechazaron la propuesta de la Secretaría de Educación Pública (SEP) de capacitar y certificar docentes para que asuman labores de vigilancia de salud en las aulas. El rechazo del sector conocido como Grupo Poder de Base se hizo público días después de que el titular de la SEP, Mario Delgado, anunciara el plan ante representantes magisteriales a nivel nacional.
Certificación con validez para ascensos
La pretensión federal es relanzar el programa Vive Saludable, Vive Feliz, que hoy opera únicamente en primarias, y extenderlo a las secundarias. Con la nueva figura, los docentes se encargarían del control, la revisión y el seguimiento de la salud de los estudiantes, tareas que en la actualidad realiza el personal de enfermería del IMSS.
“Vamos a relanzar el programa Vive Saludable, Vive Feliz, que no hemos llegado a secundarias, es exclusivamente para primarias y ahí vamos a hacer una especie de certificación para que esta práctica que ahora hacen las enfermeras del IMSS se vuelva una práctica regular de las escuelas en México”, explicó Delgado ante los representantes docentes. El funcionario añadió que la certificación tendría “validez plena” para los procesos de ascenso y promoción, porque ya es inherente al sistema educativo, dijo, el “hermanamiento del derecho a la salud y a la educación”.
“¿Enseñar o hacer tareas del sector salud?”
La representación del sector en Michoacán cuestionó que se agregue trabajo cuando ya consideran pesada la carga de estar frente a grupo. “¿Hasta cuándo se seguirá cargando a los docentes con responsabilidades que no les corresponden? Nadie está en contra de la salud de nuestras niñas y niños, al contrario, queremos estudiantes sanos y felices. Pero es válido preguntarnos: ¿la función del docente es enseñar o realizar tareas que corresponden al sector salud?”, plantearon en sus plataformas de redes sociales.
Los maestros pusieron una condición sobre la mesa: si el Gobierno federal insiste en asignarles valoraciones, registros y seguimiento de procesos de salud, debería reducir a cambio la carga administrativa que ya arrastran. Las escuelas, señalan, enfrentan grupos numerosos, falta de recursos, rezago educativo y un exceso de trámites que poco tiene que ver con su formación para educar.
El reclamo se inscribe en un debate más amplio sobre quién asume la prevención en salud, un asunto que ya no es exclusivo de clínicas y hospitales: en Cancún, por ejemplo, el CROC promueve la detección oportuna de cáncer de mama entre trabajadores, con la premisa de que estas tareas exigen personal preparado.
La SEP no ha respondido aún al rechazo magisterial. Lo cierto es que la certificación, atada a ascensos y promociones, toca una fibra sensible en la relación entre el Gobierno federal y la disidencia docente: la carga de trabajo. Si la SEP insiste en llevar el programa a las secundarias, deberá responder primero la pregunta que los maestros ya pusieron sobre la mesa: quién se hace cargo de la salud escolar, y con qué recursos y personal.
